Funnell & Rogers
Purposeful Program Theory (2011)
Teoría del programa y Teoría de CambioMedición y Valoración del Impacto Social
Del propósito
al cambio.
Un recorrido práctico para comprender, construir y usar evidencia sobre el impacto social de los programas.
Paola Velásquez · Juan Carlos Muñoz-Mora
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La pregunta que abre el curso
¿Qué tendría que ser cierto para que una afirmación de impacto fuera defendible?
Enfoque ToC · 20 horas · 8 sesionesEl curso
Medir impacto no es contar actividades.
Durante cuatro semanas, los equipos pasan de una afirmación de impacto difícil de sostener a una Teoría de Cambio, un marco de resultados, indicadores y un ciclo de aprendizaje orientado a decisiones.
Los jueves abrimos preguntas y marcos. Los viernes convertimos esas preguntas en productos.
Bibliografía núcleo
Marcos para pensar
el cambio.
Una selección verificada para sostener el recorrido conceptual y práctico del curso. El banco de recursos añade seis guías complementarias de acceso libre, con la sesión y el entregable en que se usan. Y las fichas de trabajo de las sesiones presenciales están disponibles para descargar en Word y en PDF.
Descargar las fichas de trabajo →Ir al banco de recursos →
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OECD/DAC
Better Criteria for Better Evaluation (2019/2021)
Seis criterios para juzgar una intervenciónVan Dooren, Bouckaert & Halligan
Performance Management in the Public Sector (2010)
Cadena de resultados y gestión del desempeñoDCED
The Standard for Measuring Results (2015)
Sistemas de medición trazables y auditablesUSAID Learning Lab
CLA Framework and Toolkit (2019)
Colaboración, aprendizaje y adaptaciónWilson-Grau & Britt
Outcome Harvesting (2012/2013)
Cambios emergentes y contribuciónDavies & Dart
Most Significant Change (2005)
Historias de cambio significativoArgyris & Schön
Organizational Learning (1978)
Aprendizaje de doble bucleEl recorrido
Ocho sesiones,
un portafolio acumulativo.
01
¿Por qué es difícil medir el impacto?Virtual · El problema
↗
02Teoría del programaPresencial · El diagnóstico y la cadena de cambio↗
03Teoría del programa: la arquitectura del cambioVirtual · La cadena, la evidencia y los supuestos↗
04La cadena de resultados: evidencia, supuestos y riesgosPresencial · La evidencia que sostiene la cadena↗
05Cerrar la teoría de cambio: supuestos, teoría de la acción y comunicaciónVirtual · Por qué fallan las teorías y cómo contarlas↗
06¿Cómo evaluar el impacto? Cuándo, qué y con qué indicadoresPresencial · Del criterio al indicador↗
07La calidad de un indicador: atributos, filtro CREAM y ficha técnicaVirtual · Qué separa un indicador de un deseo↗
08¿Cómo evaluar? Métodos, elección y comunicación de resultadosPresencial · Lo que el indicador no ve↗
Sesión de cierre
S8 · ¿Cómo evaluar?
El cierre del curso: el compromiso entre confiabilidad y detalle que paga todo método, cada cuánto medir según la decisión que se va a tomar, los métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos —con la cosecha de resultados y el Most Significant Change de cerca—, y cómo se comunica lo que se encontró para que alguien decida algo con ello.
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