# El Estudio del Investigador — el método > Molde replicable de aula. Una vez aprendido, sirve para las 8 sesiones del intensivo y para cualquier curso futuro con la misma filosofía. ## La metáfora El **Estudio** es el aula viva — no un salón donde se transfieren ideas, sino un espacio donde se **practica el oficio** de investigador. Es la versión presencial de lo que en Brightspace se llama *Laboratorio del Investigador*. | Rol | Antes (modelo magistral) | Ahora (Estudio) | |---|---|---| | Profesor | Orador / fuente de verdad | **Director del Estudio** — orquesta protocolos, no monopoliza la voz | | Estudiante | Receptor pasivo / "alumno" | **Investigador en formación** — produce, defiende, audita | | Actividad | Cátedra + preguntas finales | **Movimientos** con cadencia interna 25/25 | | Tiempo | Bloques continuos de 60–90 min | **Cadencia musical** con interludios físicos | | Producto | Apuntes + examen | **Bitácora** producida en aula + commitment público | --- ## Estructura estándar (sesión presencial nocturna de 4h) ``` ┌─────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ PRELUDIO 00:00–00:15 Activación + intención [15] │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ MOVIMIENTO I 00:15–01:30 Cadencia 25/25/25 [75] │ │ ├─ Concepto 25 min (mini-cátedra + slides) │ │ ├─ Protocolo 25 min (actividad estructurada) │ │ └─ Bitácora 25 min (producción individual/pareja) │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ INTERLUDIO 1 01:30–01:45 "Café de pasillos" [15] │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ MOVIMIENTO II 01:45–03:00 Cadencia 25/25/25 [75] │ │ ├─ Concepto 25 min │ │ ├─ Protocolo 25 min │ │ └─ Bitácora 25 min │ │ │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ INTERLUDIO 2 03:00–03:15 Ensayo de sustentación [15] │ ├─────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ │ │ CODA 03:15–04:00 Sustentación + commit [45] │ │ ├─ Sustentación 20 min (60 seg c/u) │ │ ├─ Feedback 15 min (post-it cruzado) │ │ └─ Commitment 10 min (tarjeta + pared) │ │ │ └─────────────────────────────────────────────────────────────────┘ TOTAL: 240 min ✓ ``` --- ## Anatomía de cada bloque ### 🎯 PRELUDIO — 15 min — *"El check-in del Estudio"* **Función:** romper el modo oficina, bajar cortisol, forjar pacto. **Estructura:** 1. **Recepción activa** (5 min): música baja (jazz/lofi), papel A4 en cada mesa con una pregunta provocadora del día. Estudiantes la contestan en silencio mientras llegan. 2. **Círculo de presentación relámpago** (5 min): en pie, círculo. Cada estudiante: nombre + 1 palabra que describa su jornada. **Regla:** prohibido "bien", "normal", "cansado" — fuerza especificidad. 3. **Encuadre del pacto** (5 min): el Director proyecta UNA slide con la agenda de los 4 movimientos. Anuncia el producto al cierre. **Variantes sesión 2 en adelante:** sustituir el círculo por **check-in de commitments**: ¿quién cumplió la tarjeta de ayer? ¿qué pasó con quien no? **Por qué funciona:** P2 (movimiento), P5 (sorpresa de bienvenida), P6 (compasión inicial). --- ### 🎬 MOVIMIENTO — 75 min — la unidad básica Cada movimiento es una **unidad pedagógica completa**: enseña un concepto, lo aplica con una actividad, y produce un artefacto. El estudiante pasa de receptor → actor → autor en 75 min. #### · Concepto (25 min) **Función:** transmitir el marco mínimo que necesita el protocolo siguiente. **Reglas:** - **Máximo 25 min de exposición.** Si necesitas más, divídelo en 2 conceptos. - **Slides visuales, no de texto.** Mermaid, fotos, una idea por slide. - **Activaciones cortas cada 8 min:** una pregunta retórica, una votación a mano alzada, un par de segundos de silencio. - **Una sorpresa cuando aplique** (caso narrado, anécdota personal, dato impactante). **Modos:** mayoritariamente magistral, pero con micro-interrupciones interactivas. #### · Protocolo (25 min) **Función:** que el estudiante **aplique el concepto en grupo o solo**, con instrucciones claras. **Tipos de protocolo** (ver [`03-kit-de-protocolos.md`](03-kit-de-protocolos.md) para la biblioteca completa): - **Protocolos físicos:** posicionamiento en zonas (Mapa Bonnen), galería caminada, juego de roles - **Protocolos de pares:** Speed-share rotativo, refinamiento iterativo, audit cruzado - **Protocolos de IA:** lab con prompt impreso, caza de alucinaciones, generación competitiva - **Protocolos de plenaria:** Fishbowl, votación de cuerpo, ronda silenciosa **Reglas:** - **Instrucción en 60 segundos.** Si el protocolo necesita 5 min de explicación, está mal diseñado. - **Timer visible.** El estudiante debe saber cuánto le queda en cualquier momento. - **Producto identificado.** Al final del protocolo, debe haber algo concreto (notas, tarjeta, output IA, gráfico). #### · Bitácora (25 min) **Función:** **consolidar individualmente** lo que pasó en concepto + protocolo en un artefacto propio. **Reglas:** - **Producción individual o en pareja máximo.** No grupos grandes. - **Plantilla impresa o digital con estructura clara.** El estudiante no debe diseñar el formato. - **Auditoría cruzada al final** (5 min): cada estudiante intercambia su bitácora con un compañero, recibe 1 nota crítica, devuelve. **Productos típicos por tipo de unidad:** - U1 Intro: ARV diligenciado · política IA personal - U2 Problema: pregunta de investigación + 3 versiones - U3 Objetivos: objetivo general + específicos escritos a mano - U4 Lit review: lista de papers + mapa conceptual - U5 Marco: marco teórico de 1 página + hipótesis - U6 Métodos: estrategia metodológica + dataset identificado - U7 Comunicación: wireframe del póster **Por qué funciona:** P1 (cadencia ajustada a atención), P3 (generation effect), P4 (la auditoría es compromiso público en miniatura), P6 (las plantillas reducen carga). --- ### 🚶 INTERLUDIO — 15 min — el oxígeno **Función:** **restaurar energía cognitiva** mediante movimiento físico fuera del aula. **Reglas no negociables:** 1. **Salir del aula.** Si el estudiante se queda con su laptop, falla el principio. 2. **Café/agua disponible** afuera (se prepara antes de empezar la sesión). 3. **Conversación libre permitida** — no hay actividad estructurada. 4. **15 minutos exactos.** El Director vuelve puntual y empieza a las XX:45 con o sin ellos. Llegar 16 min tarde aprende rápido. **Variantes:** - **Interludio 1** (mitad de sesión): "Café de pasillos" puro — descanso. - **Interludio 2** (antes de la coda): "Sustentación de bolsillo" — tiempo de ensayo silencioso para los 60 seg que vienen. **Por qué funciona:** P2 (movimiento físico), P6 (compasión con la fatiga acumulada). --- ### 🎤 CODA — 45 min — el cierre con dientes **Función:** convertir el aprendizaje en **identidad pública** y commitment para la sesión siguiente. **Estructura:** 1. **Sustentación relámpago** (20 min): 8–15 estudiantes × 60 segundos cada uno. En pie, sin slide, con timer visible. El Director toma nota pero **no interrumpe**. 2. **Feedback de pares dirigido** (15 min): ronda silenciosa. Cada estudiante recibe 1 post-it verde ("lo que funciona") + 1 post-it amarillo ("una pregunta crítica") de cada uno de 2 compañeros. 3. **Commitment del día siguiente** (10 min): cada estudiante escribe en una tarjeta: *"Para mañana [día][hora] me comprometo a [acción específica]."* Las tarjetas se pegan en la pared con el nombre. Antes de irse, todos leen las tarjetas en silencio. **Reglas:** - **El Director recoge las bitácoras antes de salir** (evita que se pierdan). - **Las tarjetas de commitment quedan en la pared** hasta la sesión siguiente (recordatorio físico). - **22:00 puntual.** Respeta la hora de salida — es parte del pacto. **Por qué funciona:** P3 (producción final pública), P4 (compromiso visible), P5 (cierre poético si hay). --- ## Variantes del molde ### Variante A — Sesión sabatina larga (6h) Para S6 (16/05, 08:00–15:00, 6h con almuerzo). Se usan **3 movimientos** y un almuerzo intermedio. ``` PRELUDIO 08:00–08:15 [15 min] MOV I 08:15–09:30 [75 min] Concepto-Protocolo-Bitácora INTERLUDIO 1 09:30–09:45 [15 min] MOV II 09:45–11:00 [75 min] Concepto-Protocolo-Bitácora INTERLUDIO 2 11:00–11:15 [15 min] MOV III 11:15–12:30 [75 min] Concepto-Protocolo-Bitácora ALMUERZO 12:30–13:30 [60 min] Energético — respetarlo MOV IV (PM) 13:30–14:30 [60 min] Trabajo grupal supervisado (sin formato 25/25) CODA 14:30–15:00 [30 min] Sustentación grupal + commitment TOTAL 360 min ✓ ``` **Notas:** - El almuerzo es interludio largo — **respetar 60 min**, no 30. El cerebro lo necesita. - El Movimiento IV (después del almuerzo) **no usa cadencia 25/25** — es trabajo aplicado supervisado. La fatiga post-almuerzo no aguanta más cátedra. - La Coda es más corta (30 min) porque hay menos personas presentando (sustentación grupal, no individual). ### Variante B — Sesión online (3h) Para S7 y S8 (online, 3h). Se acortan los bloques y los interludios cambian de naturaleza. ``` PRELUDIO 00:00–00:10 [10 min] Cámara obligatoria + 1 palabra MOV I 00:10–01:10 [60 min] Cadencia 20/20/20 + breakouts INTERLUDIO 01:10–01:20 [10 min] Cámara apagada + caminar + café MOV II 01:20–02:20 [60 min] Cadencia 20/20/20 + breakouts CODA 02:20–03:00 [40 min] Sustentación con video + commitment digital TOTAL 180 min ✓ ``` **Notas:** - **Cadencia online: 20/20/20** (no 25/25/25). El online cansa más rápido. - **Interludio activo:** el Director **anuncia que apaga la cámara y camina 10 min**. Los estudiantes hacen lo mismo. - **Breakouts de Zoom** sustituyen las conversaciones en pareja del aula presencial. - **Sustentación con cámara obligatoria.** Sin cámara, no cuenta. - **Commitment digital:** se sube a un Padlet o Mural compartido (en lugar de pared física). ### Variante C — Sesión evaluativa pura (S8 final) Para sustentaciones de cierre cuando el día es **calificar**, no enseñar. ``` PRELUDIO 00:00–00:10 [10 min] Reglas + orden SUSTENTACIONES 00:10–02:40 [150 min] 10 min/estudiante CODA 02:40–03:00 [20 min] Cierre del curso ``` **Notas:** - **El método se rompe a propósito.** No hay movimientos clásicos. - **Mantener el espíritu HCD:** orden anunciado, timer visible, breaks improvisados si una sustentación termina temprano. --- ## Reglas que no se negocian 1. **Ningún bloque de exposición magistral supera los 25 min.** Si tienes más contenido, parte el concepto en 2. 2. **Cada movimiento produce una bitácora física o digital.** No hay movimientos que terminen sin producto. 3. **Los interludios obligan a salir del aula.** No hay interludios sentados. 4. **Toda sesión cierra con sustentación + commitment público.** No hay cierre tipo *"nos vemos mañana"*. 5. **Una sorpresa por sesión.** No anunciada en agenda. --- ## Cómo se ve un Movimiento bien diseñado **Ejemplo: Movimiento I de la Sesión 1 (U1)** | Min | Bloque | Qué pasa | Modo | Producto | |---|---|---|---|---| | 0–25 | Concepto | Mini-cátedra: método ≠ metodología, 3 trampas, mapa de Bonnen | Magistral activa con micro-interrupciones | Apuntes en libreta | | 25–50 | Protocolo | "Mapa Bonnen en vivo" — posicionamiento físico, entrevistas en zonas | Plenaria física | Decisión personal sobre tipo de investigación | | 50–75 | Bitácora | Lab IA con prompt impreso → ARV diligenciado → speed-share parejas rotativas | Solo→Pareja | ARV completo en plantilla + 2 críticas de pares | **Lo que hace bueno este movimiento:** - Cambio de modo cada 25 min (P1) ✓ - Movimiento físico en el Protocolo (P2) ✓ - Producción individual en la Bitácora (P3) ✓ - Auditoría cruzada activa el compromiso (P4 en miniatura) ✓ - El "Mapa Bonnen en vivo" es la sorpresa del primer movimiento (P5) ✓ - Plantilla impresa reduce carga cognitiva (P6) ✓ --- ## Próximos pasos - Ver [`02-cadencia-25-25.md`](02-cadencia-25-25.md) para defender 25/25 frente a otras cadencias. - Ver [`03-kit-de-protocolos.md`](03-kit-de-protocolos.md) para elegir protocolos al diseñar nuevos movimientos. - Ver [`04-kit-materiales-aula.md`](04-kit-materiales-aula.md) para el shopping list físico. - Ver `/sesiones/SXX-.../00-plan-de-aula.md` para ejemplos completos sesión por sesión.